人們在工作、學習、生活中每逢遇到問題，總要”想一想”，這種”想”，就是思維。無論是學生的學習活動，還是人類的一切發明創造活動，都離不開思維，思維能力是學習能力的核心。
前運算階段的兒童思維特點
兒童學習一種語言開始持續到大約2歲至7歲被稱為前運算階段，在這個階段，兒童通過語言、模仿、想象、符號游戲和符號繪畫來發展符號化的表征圖式。他們的知識仍然在很大程度上取決于自身的知覺。在這個階段，兒童具有表現思維、有運用符號的能力、其智力活動處于表象水平、思維不可逆、以自我為中心等思維特點。
兒童的表象思維是受控于右腦的反射結果幀及反射結果的總結，此時的思維停留在事物表面。此階段的兒童智力也停留在表象階段，沒有深層次的認識，但思維能力的訓練是一種有目的、有計劃、有系統的教育活動，后天的教育與訓練對兒童的思維能力的影響很深。